Q：Leo你從幾歲開始接觸小發(fā)明的呢？是什么契機(jī)讓你開始研究小發(fā)明的呢？

A：我大約是從五年級(jí)開始接觸這些“小發(fā)明”的，但還主要是簡(jiǎn)單的硬件Arduino開發(fā)。當(dāng)時(shí)我的朋友在一家由幾位交大的畢業(yè)生所創(chuàng)辦的圖形化編程興趣班參加活動(dòng)，他邀請(qǐng)我一同參加公開課，于是我便對(duì)這類硬件開發(fā)產(chǎn)生了興趣，第一次成功地接通了屬于自己的電路。

再后來(lái)，我逐漸將視野拓展到了更多的領(lǐng)域，不再局限于基于Arduino的硬件開發(fā)，了解并學(xué)習(xí)了樹莓派開發(fā)、C++、Python、HTML、Swift等多種更加專業(yè)的工具與編程語(yǔ)言，致力于將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為有實(shí)際意義的小項(xiàng)目。

Q：在研究小發(fā)明的過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些困難？是怎么克服這些困難的？有沒(méi)有想過(guò)放棄的時(shí)候？

A：在研究這些“小發(fā)明”的時(shí)候最常見的問(wèn)題就是現(xiàn)實(shí)與理想不符。在制作成品之前，我大概會(huì)制作一套方案或是計(jì)劃。然而，“理想總是豐滿的，現(xiàn)實(shí)總是骨感的”，在制作過(guò)程中經(jīng)常遇到一些意想不到的問(wèn)題從而影響到整體的進(jìn)度，也許需要把之前的理論全部推翻再造。

比如“寵物自動(dòng)喂食機(jī)”就是一個(gè)橫跨五六年的項(xiàng)目，制作了多版方案，經(jīng)常遇到一些物理限制，比如結(jié)構(gòu)支撐問(wèn)題、摩擦力不足問(wèn)題、家用電流不穩(wěn)定等問(wèn)題。通常，我會(huì)自己先觀察其問(wèn)題導(dǎo)致原因提出針對(duì)性的解決方案，但有時(shí)在我的想法已經(jīng)到了“山窮水盡”的地步時(shí)也會(huì)與興趣班的老師進(jìn)行交流。有不少問(wèn)題對(duì)我的打擊也很大，需要將之前所有的工作推翻重來(lái)，所以不少時(shí)候會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，這也就是這一個(gè)“小發(fā)明”為什么能橫跨五六年的主要原因。然而，在我每次有了新想法，或是有了外部動(dòng)力，比如看到現(xiàn)狀有諸多不便的時(shí)候都會(huì)重啟之前的項(xiàng)目，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而將這些“小發(fā)明”做到“完美”。

Q：在研究小發(fā)明的過(guò)程中，你最大的收獲是什么呢？

A：我最大的收獲就是鍛煉了我處理問(wèn)題的能力。無(wú)論是簡(jiǎn)單的硬件編程也好，還是基于Swift語(yǔ)言的Xcode iOS 開發(fā)，這些小項(xiàng)目在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中都或多或少地遇到了不同的問(wèn)題。在解決一個(gè)問(wèn)題之后，新的問(wèn)題總會(huì)冒出來(lái)，而我就在這樣的與問(wèn)題的博弈過(guò)程中學(xué)到了如何通過(guò)我既有的知識(shí)與能力去找到最佳的解決方案。我認(rèn)為在制作這些“小發(fā)明”、“小項(xiàng)目”的時(shí)候最重要的不是制作速度有多快，而是通過(guò)自己的能力解決了多少問(wèn)題。

Q：迄今為止，你最得意的小發(fā)明成果是什么，能簡(jiǎn)要介紹一下嗎？ 

A：到目前為止我真的還沒(méi)有一件讓我能夠得意的小發(fā)明成果，但是在這些項(xiàng)目當(dāng)中我最滿意的是基于Homeassistant 和樹莓派搭建智能家居平臺(tái)中樞。作為一個(gè)整天研究“小發(fā)明”的人的房間里自然少不了科技感。于是，我的房間里的設(shè)備全部建立起了智能家居生態(tài)。然而，這些設(shè)備是在“米家”平臺(tái)所運(yùn)行，而我希望的是可以將它們連接到Homekit平臺(tái)。隨后，我在網(wǎng)絡(luò)上找到了不少教程，一步一步地從0使用樹莓派搭建起了連接兩個(gè)平臺(tái)的重要橋梁。期間，我遇到了不少問(wèn)題，比如Homeassistant網(wǎng)絡(luò)連接失敗、SD儲(chǔ)存卡儲(chǔ)存顯示錯(cuò)誤、無(wú)法連接到Homeassistant局域網(wǎng)、無(wú)法連接至NTP、DNS不符合要求、無(wú)法使用HACS連接至Xiaomi MIoT等諸多問(wèn)題。于是我在線上查閱了大量的資料，訪問(wèn)了如CSDN、Homeassistant官方使用手冊(cè)、Bilibili、Homeassistant官方論壇、樹莓派官方使用手冊(cè)等網(wǎng)站，在不斷地探索中解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。現(xiàn)在，我可以非常方便地使用我的手機(jī)、平板、筆記本等設(shè)備控制家庭里的所有智能設(shè)備，并為它們?cè)诮y(tǒng)一的平臺(tái)上設(shè)置自動(dòng)化程序，讓我無(wú)需動(dòng)手就可自動(dòng)運(yùn)行相應(yīng)的自動(dòng)化，如到家自動(dòng)開燈、起床時(shí)自動(dòng)打開窗簾等操作。就像我前面所說(shuō)的，我對(duì)“好”的項(xiàng)目的定義不在于它參加了何種比賽、拿了多少名次，而是真正地使用了多少自己的能力解決了多少問(wèn)題。

Q： 研究小發(fā)明，對(duì)你的學(xué)業(yè)有什么幫助嗎？

A：當(dāng)然，這些小發(fā)明讓我學(xué)習(xí)到了處理問(wèn)題時(shí)的能力，讓我能夠洞察到問(wèn)題的根源。比如在數(shù)學(xué)課上老師要求我們按多次計(jì)算器來(lái)解決同一類問(wèn)題時(shí)，我會(huì)自然而然地發(fā)現(xiàn)這些簡(jiǎn)單且機(jī)械式的重復(fù)可以被程序所代替，于是我才開發(fā)出了之前提到的“數(shù)學(xué)概率問(wèn)題計(jì)算器”。另外，在MYP的設(shè)計(jì)課上，這些從“小項(xiàng)目”中所汲取的關(guān)于使用電腦的經(jīng)驗(yàn)和邏輯也在學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)軟件時(shí)幫助我了解其運(yùn)作邏輯，在困惑的時(shí)候也會(huì)使用在解決制作“小發(fā)明”問(wèn)題的方式解決現(xiàn)有的問(wèn)題，比如登錄CSDN、菜鳥教程等網(wǎng)站尋求解決問(wèn)題的方法。不僅如此，我還嘗試過(guò)使用特定的編程邏輯去理解一系列關(guān)于數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等知識(shí)，并取得了有效的成果。我甚至可以將我這些小發(fā)明用作Personal Project來(lái)取得我的IB成績(jī)。