“我與新冠”的云端探究
一場來勢洶洶的疫情打亂了我們的生活節奏。
在疫情面前,我們是誰?我們如今身處什么時空?面對疫情,這個世界是如何運作的?我們該如何組織自己?如何表達自己的觀點?作為地球公民的我們又該如何共享這個可愛的地球呢?
關于這些問題,成都美視學校PYPC的孩子們在老師的引領下進行了一場云端探究。
孩子們的“云展播”
樂于欣賞、懂得尊重的一年級探究者們在云平臺展示、表達和傳播了對“新冠”的理解與反思。
小朋友們在爸爸媽媽的幫助下,互相欣賞云平臺展示的作品,大家都充分感受到童心戰“疫”的創造力。我們一起來看看孩子們的“云展播”吧!
“云評估”期待一下?
一年級的探究者們在云平臺不僅互相欣賞,還相互評估,采取投票的方式,互評出孩子心目中的“最佳構圖”、“最具潛質”、“最佳色彩”、“最佳視覺”、“最佳含義”、“最佳靈感”、“最佳人氣”和“最佳創意”八大獎項。哪些小朋友得獎了呢?期待一下!
“云頒獎”開始啦!
老師們在“云頒獎”視頻中偷偷放入了小驚喜,這個長長長長長......的假期里,孩子們一定很想念校園、教室、小伙伴......所以,在正式“云頒獎”前,放入了孩子們成為小學生的簡短紀錄片,孩子們看著2019年的自己,也堅信2020年戰“疫”勝利,定會迎來更美麗的日出。“云頒獎”儀式開始!
因為疫情,二年級的小探究者們只能居家學習。孩子們從網絡、繪本、視頻等渠道了解什么是新型冠狀病毒,病毒給人們帶來的哪些危害,并知道了接觸感染是病毒重要傳播途徑之一,所以勤洗手是預防病毒最有效的方法。二年級的小探究者們積極參與,認真學習“六步洗手法”,并在家中帶動家人一起行動。讓我們一起來看看小探究者們的探究成果吧!
在家學習的日子,三年級的孩子們利用所學的數學知識,學會看統計圖,讀取數據信息,基于數據對比和時事資訊,分析中外疫情發展,持續關注媒體報道的疫情變化。根據社會學科每周的任務卡,了解我們身處的時空,探究在社會突發大事件面前,人們應對如何科學理性地面對。瞧瞧他們的小報展示吧!
PYP4的孩子們,從2月17日-4月13日圍繞著“我與新冠”,結合語文、數學、科學、社會、英語、音樂、美術等學科,開展一系列持續的云端探究。
數學:
1.統計連續數日疫情發展情況,繪制人數統計圖,分析數據,發表觀點;
2.家庭合作探究;
3.根據成都疫情分類圖,設計開學預案,并說明設計理由。
科學:
1.新型冠狀病毒的進化和生存。為什么叫冠狀病毒?你知道哪些病毒是冠狀病毒?
2.“NCP”中的“新型”怎么理解?你能描述它引發肺炎的過程嗎?
3.以“人類和平天使”的身份,結合本次新冠病毒肺炎的沉痛教訓,告訴穿山甲你的“宣言”。
音樂:
欣賞老師推薦的曲目,并思考——在這場疫情里,好音樂在表達什么情感?
美術:
1.從油畫《拿破侖視察雅法鼠疫病院》思考重大疾病是否會導致人類藝術的進步;
2.都是RNA病毒,2019-nCoV和HIV的區別是什么?---------選擇自己喜歡的角度創作美術作品。
語文:了解新型冠狀病毒的相關知識,閱讀相關繪本并完善相關小報。
社會:
1.尋找“最美逆行人”(搜集疫情一線榜樣事跡,表達自己觀點);
2.或者反思人類的生存方式、人類與自然的關系,尤其是人類與動物的關系。
PYP五年級全體學生結合探究主題《共享地球》——世界各地的兒童面臨著一系列的危險、挑戰、機遇。利用多媒體資源,及時關注時事新聞,展開了“新冠肺炎當前,兒童將面臨哪些危險和挑戰?”“兒童應如何正確應對新冠肺炎?”“有哪些個人和組織正在為保護兒童免受新冠肺炎的傷害而不懈努力?”的系列探究。
孩子們積極了解有關新冠病毒的相關科學知識,與家人共同踐行居家防護病毒的正確措施,個性設計宣傳海報,繪制“防護指南”漫畫,創編《致敬逆行者》歌曲和詩歌,錄制“武漢加油,中國加油”視頻,給奮戰一線的醫護工作人員寫慰問感謝信。將PYP探究與社會生活緊密結合,正確認識世界,勇于面對危險,積極迎接挑戰,PYP五年級孩子用赤子之心,盡綿薄之力,與國家同呼吸,與民族共命運!
學習不限空間亦不限形式,只要擁有一顆積極向上的心,“宅”可抗“疫”,“百花爭艷”亦可在云端!