家校并肩攜手 共筑探究橋梁 

-融合部·小學一年級家長工作坊-

花兒的綻放需要陽光和雨露的雙重滋養，孩子的成長離不開家長和學校的共同護航。為了進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的密切聯系，增進家長們對“探究式學與教”教學模式的了解，達到家校攜手陪同寶貝們快樂學習、健康成長的目標，融合部·小學一年級家長工作坊活動于10月21日下午如約舉行啦！

一起走進活動現場瞧瞧吧~

爸爸媽媽們準時來到了會議廳，欣賞著孩子們開學以來在校園里的快樂時光；感受著孩子們快速適應校園生活成長的喜悅；期待著聆聽老師們對“探究式的學與教”做詳細解讀。

數學組小黎老師為大家解讀相關概念

“是什么？” “為什么？”“怎么融？”，小黎老師對“三要素”深入淺出，通俗易懂的分享，為大家揭開了探究式教學的“神秘面紗”。大家了解到，探究式學與教是一種強調學生在學習過程中的主體作用的學習方法。鼓勵學生在學習環境中探索材料、提出問題、分享想法和采取行動，而非老師告訴學生他們需要知道什么。

從跳繩活動中探究數數、比較長短

 探究式教學與語文學科“親密碰撞”

一年級語文組的然然老師就語文學科如何完美融入超學科探究教學為大家做講解。她提到，IB理念與中國傳統文化中的許多經典語句都有著異曲同工之妙，正如“盡信書，則不如無書”對應著IB學習者十大培養目標中的“積極探究”；而“君子和而不同”則與培養目標中的“善于交流”、“堅持原則”、“胸襟開闊”交相呼應。

語文組的然然老師為大家做講解

IB探究式教學理念對不同文化具有兼容性，而東方傳統文化也具有強大的魅力，二者的“親密碰撞”，為我們呈現出了更加科學的“以概念驅動課程為核心”的超學科探究式語文教學模式。

小組合作，我讀你聽，我問你答，共同成長好伙伴！

細觀察，善總結，創編口訣記得快，自主探究我最強！

探究式教學與英語學科“心手相牽” 

Tina老師帶大家走進超學科探究與英語融合的奇妙課堂。超學科下的英語課程體系共分為三個部分，分別是國標課程、校本課程、UOI探究課程。

與老師齊發現，同伙伴共探索

家長說

Voice From Parents

此次家長工作坊的活動，通過校領導以及各學科老師地講解，我們了解到學校的超學科探究式教學模式。老師們不斷地挖掘孩子潛力，培養孩子邏輯思維能力（啟發式教學），讓孩子們在各方面能得到均衡發展而不是局限于課本知識。同時讓我們更清晰地了解各科教學如何圍繞同一超學科主題進行教學，“探究式”學習如何才能更好地激發孩子們的主觀能動性，這樣的教學理念值得家長信任。對于家長，也是需要和孩子們一起適應，一起學習，一起成長！

——1.1班家長

這次工作坊解決了作為家長的一大困惑：學校是如何將教育部規定的教材和IB的六大超學科主題結合呢？語文、數學、英語老師分別就自己學科做了詳細地講解。此外，還強調了家校共育，給家長在課后引導孩子探究做了案例推薦與方法指導。工作坊結束后，我們家長聊起來，都很滿意，希望學校以后可以多組織家長工作坊活動。

——1.2班家長

結·語

JIE YU

家長工作坊，不僅是一個讓家長了解探究式教學，了解學校融合課程的窗口，更是我們用心打造家校共育的有效途徑。融合部·小學會持續定期地分年段開展家長工作坊，加強家校溝通，幫助學生成為一個幸福而完整的人，從而共同建立一個團結協作、樂于分享的學習型社區。

星光不問趕路者，時光不負有心人。此次家長工作坊得到了學校與家長們的大力支持與配合，有效地拉近了家校間的距離。

讓我們家校同心，攜手共育，為孩子們的明天共同護航！