 學校介紹成都美視師一學校前身為成都美視學校，是成都市首批老牌民辦學校。學校于2002年經四川省教育廳批準投資建成，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。辦學以來，學校一直堅持多元化教育，融合創新，取得了令人矚目的辦學成績，獲得了IB（國際文憑）授權，并通過了美國中部院校聯盟（MSA-CESS）、美國私立學校委員會（NCPAS）及認證國際（Ai）等世界領先教育機構的資格認證。同時，我們也獲得了美國大學理事會（College Board）授權開設AP課程，成為真正享有世界認可的國際學校。 |
一樣的教育 不一樣的規劃教育是未來的事業，未來的競爭從現在開始。為此，學校充分考慮到學生不同的發展方向，不同的升學需求，設置了多元化的課程，進行針對性教學與訓練，促進學生多元化的發展。 |
 學段融合 貫通培養我校打破中學、小學縱向分割的育人模式，開展聯合教研、項目式融合課程、中小學銜接課程、社會綜合實踐課程，低段開展幼小銜接，指導適應學習；高段推動小初銜接，從而為直升初中打下堅實基礎。 |
 五育潤心 全面發展我校建立了以“誠、孝、雅”為核心的德育體系，把立德樹人放在首位，教育學生不僅要善求知更要會做人。我校開設社團課程30余門，系列化開展豐富多彩的德育活動，如藝術節、科創節等，大力培養學生優秀的道德情操和良好的行為習慣。 |
 名師執教 共研共享以教育專家引領，以省市級學科帶頭人和中高級專業技術職稱為主的教師團隊，通過系統培訓，形成了一支愛崗敬業、開拓進取的學習型教師團隊。 美視師一既有師資，依托錦江師一師資培養機制，開展管理干部、骨干教師的分層培養，通過與錦江師一名優教師結對、跟崗等形式，提升教師個人素養。 |
 中西合璧 融合創新我校融合部秉承IB教育的先進理念，創新突破、與時俱進，致力于提供高質量的國際教育。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學習氛圍，美視每年都有一批學生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學校。 |
 校園生活校園是一首斑斕的歌，學生才是最為飛揚靈動的音符。成功的定義多種多樣，美視的校園生活獨一無二。 美視星空合唱團、籃球隊、游泳隊、話劇社、校園廣播站，揮灑著我們關于青春的夢想；自辦刊物《Drink Me》、心理期刊《心之憩園》，展示著我們的思想氣度；辯論賽、藝術節，演繹著我們的激情飛揚。美視的孩子，收獲金色童年、繽紛青春；也感受成長的歷練和成熟的力量。 這，就是美視。這，就是美視獨一無二的校園生活。 |
 聯系我們成都美視師一學校（原成都美視國際學校、成都美視學校）創辦于2002年，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。學校現有教學班70個，在校學生2000多人，教職員工500多人。學校位于高新區天府大道中段1340號，地理位置優越，距離地鐵1號線天府五街站200米。占地230余畝的現代化校園擁有7萬余平方米建筑，配備先進的教育教學設施，校園環境優美宜人，整體布局科學合理，是學習的沃土和青春的港灣。 |
 ?加入我們如果你渴望改變，渴望創新，渴望在國際化背景下探索教育新模式；如果你足夠優秀或者足夠自信具有優秀的潛質，這里就是你的舞臺！ |
納五洲學子、育國際人才、辦優質教育、創一流名校
一起去研學吧
10月20日早上，融合部6-11年級的同學們在老師們的陪同下準時出發，前往不同的目的地，開始了為期兩天的研學活動。
G6-“銘記傷痛 防災自救”-
建川博物館&映秀中學遺址&安全體驗基地
6年級的同學們將進行主題為“銘記傷痛 防災自救”的研學活動，活動契合到MYP課程中“科學與技術的創新”的全球背景，以及地理和心理兩大學科知識。
第一天上午同學們來到了建川博物館參觀，博物館收藏了大量與汶川地震相關的實物，包括可樂男孩薛梟喝過的可樂瓶，"范跑跑" 當時戴的眼鏡，還有大量的解放軍官兵救災時使用的物品，最引人注目的是首次展出了邱光華機組墜毀直升機的殘骸以及殉職官兵的遺物。
下午同學們前往映秀，參觀了512 地震遺址核心區域，映秀中學遺址，了解地震發生情況，自然災害預防及應急常識，悼念地震罹難同胞，這是一次安靜而震撼的生命教育課程，讓同學們感受生命的珍貴與脆弱，懂得珍愛生命，珍惜時間，把握當下。
第二天同學們來到了即刻反應安全體驗基地，在那里同學們觀看了生命與安全講座視頻，參與了安全實踐體驗活動，并學習了地震和其他災害來臨時我們如何用科學方法自救互救，并探討災后如何進行有效的心理重建，學會感恩，學會珍惜生命。
G7-“感先圣風骨 揚少年精彩”-
7年級的同學們將進行主題為“感先圣風骨 揚少年精彩”的研學活動，活動契合MYP課程中“個人表達與文化表達”的全球背景，以及中文和視覺藝術兩大學科知識。
第一天上午，同學們來到了三蘇祠博物館參觀，了解蘇洵、蘇軾、蘇轍三父子在中國文學史上的成就，感受他們的人格魅力、道德精神。
下午同學們來到了夾江年畫館，了解“四川三大年畫”歷史。通過對年畫的學習了解，從構圖、用色、主題等方面進一步分析夾江木板年畫的形態特征。晚間課堂，同學們學習了川劇文化，了解川劇發展，觀看了川劇表演，認識了川劇的表演形式和特征，并根據認識創作臉譜形象。
G8-“探近代工業戰歌 奏革新之變奏 ”-
工業 4.0 基地&煤礦博物館
8年級的同學們將進行主題為“探近代工業戰歌 奏革新之變奏 ”的研學活動，活動契合到MYP課程中“科學與技術的創新”的全球背景，以及物理和設計兩大學科知識。
第一天同學們來到了工業4.0基地，參觀了工業發展博物館，了解了工業制造歷程云端制造實驗室，以及物聯網在生活中的領域和應用。體驗了3D 造物，進行了機器人編程大比拼，并參觀了激光切割體驗館。
第二天同學們前往嘉陽，乘坐絕版蒸汽小火車，觀察小火車的結構，探索了小火車的工作原理。參觀煤礦博物館，了解嘉陽煤礦歷史，并體驗井下生活，進行礦井探秘活動,了解了煤在工業上的用途和作用。
G9-“任世事變遷 心安處即吾鄉 ”-
三星堆博物館&三線建設和漢旺地震遺址&洛帶古鎮
9年級的同學們將進行主題為“任世事變遷 心安處即吾鄉 ”的研學活動，活動契合到MYP課程中“時空定位 ”的全球背景，以及中外歷史學科知識。
第一天同學們懷揣著探索古蜀文明奧秘之心來到了三星堆博物館，試圖解決心中的謎團，古蜀文明是不是另一種文明？新發現的文物坑是不是祭祀坑？
下午同學們參觀了三線建設和漢旺地震遺址，并小組討論因三線建設而來和因地震而離開家鄉的人說明了人口遷移受哪些因素的影響。
第二天同學們參觀了洛帶古鎮，洛帶鎮是西部客家第一鎮，常住客家人口達 95% 以上。客家文化是洛帶的獨特印記，是洛帶古鎮的靈魂與根基，為洛帶經濟發展起著牽引帶動、核心支撐作用。參觀完畢后，同學們分組討論這些客家居民是因何來到這里的呢？并形成了小組報告。
G10-“感受不同時期建筑之美 ”- 10年級的同學們將進行主題為“感受不同時期建筑之美 ”的研學活動，活動契合到MYP課程中“時空定位”的全球背景，以及視覺藝術和設計學科知識。 第一天同學們參觀了交子之環，收集了建筑資料，接著同學們前往市區，步行參觀了太古里步行街-廣東會館-大慈寺，了解不同的建筑風格。 下午同學們前往安仁古鎮，參觀了古鎮規劃館和三條老街并收集建筑資料。
第二天同學們來到了劉氏莊園，在那里，同學們邊參觀邊聽取了關于劉氏莊園歷史的解說，收集了莊園里各種不同建筑的資料，并制作了海報。
G11-“與國寶的一次親密接觸 ”-
碧峰峽景區
觀看憨態可掬的大熊貓。由輔導老師為學員詳細講解“窩窩頭”配方，在熊貓營養師的帶領下為大熊貓制作“窩窩頭”。
第二天同學們擔任環境保護調查員：走進雅安碧峰峽景區，進行“垃圾不落地”內容宣講和調查問卷，并請參與的游客簽署承諾書。
最后同學們依托碧峰峽風景區實際情況，為碧峰峽景區設計一幅以環保為主題的宣傳海報。
“讀萬卷書，行萬里路”的游學傳統自古以來便是我國士子增長見識、提高學問的方式。這兩年在融合部開展的研學活動樹立學、思、游相互促進的觀念，走出從學校到學校、從課堂到課堂的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領學生走出學校的教室，走向更為廣闊的天地，在真實的情境之中體驗、合作、探究，真正形成適應未來社會發展的必備品格和關鍵能力。
今年老師們根據MYP探究特點，對6-10年級的研學課程進行些許調整，圍繞MYP六大全球背景，設置跨學科探究任務。讓同學們帶著任務進行研學活動，讓同學們去探討，去完成，去體驗，然后在這個過程中獲得豐富的感知和知識的積累。
研學活動結束后，各年級將集中進行研學成果展，并評選優秀研學學員，包括MYP的學術成果優秀獎及行為表現優秀獎，DP的服務行動優秀獎。
參加研學活動，其實就是讓學生在一個更廣闊的舞臺接受更多方面的教育，是對傳統課程的補充，也是為今后同學們的更好地發展打下一個堅實的基礎。
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