 學校介紹成都美視師一學校前身為成都美視學校，是成都市首批老牌民辦學校。學校于2002年經四川省教育廳批準投資建成，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。辦學以來，學校一直堅持多元化教育，融合創新，取得了令人矚目的辦學成績，獲得了IB（國際文憑）授權，并通過了美國中部院校聯盟（MSA-CESS）、美國私立學校委員會（NCPAS）及認證國際（Ai）等世界領先教育機構的資格認證。同時，我們也獲得了美國大學理事會（College Board）授權開設AP課程，成為真正享有世界認可的國際學校。 |
一樣的教育 不一樣的規劃教育是未來的事業，未來的競爭從現在開始。為此，學校充分考慮到學生不同的發展方向，不同的升學需求，設置了多元化的課程，進行針對性教學與訓練，促進學生多元化的發展。 |
 學段融合 貫通培養我校打破中學、小學縱向分割的育人模式，開展聯合教研、項目式融合課程、中小學銜接課程、社會綜合實踐課程，低段開展幼小銜接，指導適應學習；高段推動小初銜接，從而為直升初中打下堅實基礎。 |
 五育潤心 全面發展我校建立了以“誠、孝、雅”為核心的德育體系，把立德樹人放在首位，教育學生不僅要善求知更要會做人。我校開設社團課程30余門，系列化開展豐富多彩的德育活動，如藝術節、科創節等，大力培養學生優秀的道德情操和良好的行為習慣。 |
 名師執教 共研共享以教育專家引領，以省市級學科帶頭人和中高級專業技術職稱為主的教師團隊，通過系統培訓，形成了一支愛崗敬業、開拓進取的學習型教師團隊。 美視師一既有師資，依托錦江師一師資培養機制，開展管理干部、骨干教師的分層培養，通過與錦江師一名優教師結對、跟崗等形式，提升教師個人素養。 |
 中西合璧 融合創新我校融合部秉承IB教育的先進理念，創新突破、與時俱進，致力于提供高質量的國際教育。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學習氛圍，美視每年都有一批學生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學校。 |
 校園生活校園是一首斑斕的歌，學生才是最為飛揚靈動的音符。成功的定義多種多樣，美視的校園生活獨一無二。 美視星空合唱團、籃球隊、游泳隊、話劇社、校園廣播站，揮灑著我們關于青春的夢想；自辦刊物《Drink Me》、心理期刊《心之憩園》，展示著我們的思想氣度；辯論賽、藝術節，演繹著我們的激情飛揚。美視的孩子，收獲金色童年、繽紛青春；也感受成長的歷練和成熟的力量。 這，就是美視。這，就是美視獨一無二的校園生活。 |
 聯系我們成都美視師一學校（原成都美視國際學校、成都美視學校）創辦于2002年，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。學校現有教學班70個，在校學生2000多人，教職員工500多人。學校位于高新區天府大道中段1340號，地理位置優越，距離地鐵1號線天府五街站200米。占地230余畝的現代化校園擁有7萬余平方米建筑，配備先進的教育教學設施，校園環境優美宜人，整體布局科學合理，是學習的沃土和青春的港灣。 |
 ?加入我們如果你渴望改變，渴望創新，渴望在國際化背景下探索教育新模式；如果你足夠優秀或者足夠自信具有優秀的潛質，這里就是你的舞臺！ |
納五洲學子、育國際人才、辦優質教育、創一流名校
感恩節（Ｔｈａｎｋｓｇｉｖｉｎｇ Ｄａｙ）在北美屬于一個特別大型的節日，尤其是對于加拿大和美國人來說，這個節日猶如圣誕節一樣重要屬于團聚的節日。它最初是由美國人民創立的一個闔家歡聚的節日。起初的感恩節并沒有一個固定日期，后來美國國會正式將每年的１１月第四周的星期四設為“感恩節”。隨著全世界的溝通和交流，“感恩節”也逐漸成為了一個世界性的節日．．．．．．
那感恩節的最主要的意義是什么呢？
感恩人與人之間的美好，人與自然的和諧。對于美國人來說感恩節是感恩家人、感恩自己在過去一年中的努力和辛苦；對于加拿大人來說則是更多的感謝大自然的鬼斧神工，感謝上天給予的成功的收獲。感恩節主要為以慶豐收，感謝大自然、感謝上蒼賜予豐沛的陽光與甘露，讓谷物生長為感恩主題。
這次，國際英才班也利用這樣一個時間組織了一系列的感恩節活動。希望同學們能夠在這些活動中更多的理解“感恩”的意義和價值，最后能夠德智體全面發展。
ＥＮＪＯＹ ＴＨＥ ＢＥＳＴ ＳＥＡＳＯＮ
周四下午，國際英才班的外教老師們為同學們準備的第一場活動是Ｋｉｃｋ Ｂａｌｌ比賽。首先，是外教老師講述比賽規則和得分規則。
?賽制：所有同學被分成兩只隊伍，分別擔任防守組和進攻組。以高二和高三為主要組，高一和初中的同學們作為組員加入。
?賽時：比賽一共有一個半小時，每次進攻組淘汰三人之后，輪換比賽。
?賽場：大家比賽的場地類似于棒球場的場地。場地上共有４個壘，分為一壘、二壘、三壘。
?參與方式：與棒球不同的是不需要用棒球擊球，而是用腳踢。踢球后，進攻組要從本壘出發，去占領其他的壘，又不被對方的球碰到才算贏。
比賽拉開帷幕，第一輪中，由高二組擔任進攻組，高三組擔任防御組。第二輪中，由高三組擔任進攻組，高二擔任防御組。
在這個游戲中需要每個人在團隊中完成各自的角色，也同時關注團隊中的其他隊員是否能夠完成。需要參加的同學時刻的關注整場比賽的進程，思考自己在團隊中的作用，從而培養同學們的團隊意識和凝聚力。當然，這也算是給同學們放松的機會，是希望孩子們能享受這個游戲所帶來的樂趣。同學們在比賽的過程也越戰越開心，結束比賽時，還有同學們想再玩一次～
在Ｋｉｃｋ Ｂａｌｌ比賽結束后，一頓豐盛的感恩節晚餐已經為同學們準備好。高三的同學們專業的為大家分餐，大家也可以挑選自己的食物，享受美食。晚餐期間，外教老師還為同學們準備了一場精彩的電影。在這個過程中，同學們開心的聊著比賽過程，和外教老師們探討自己的學習成績，和升學老師一起思考自己的未來的學習計劃等等。當然，在晚餐的準備中，老師們也告訴同學們不能浪費糧食，盡量能吃多少拿多少，感謝播種糧食的人和感謝為我們料理美食的人們。
ＥＮＪＯＹ ＴＨＥ ＢＥＳＴ ＳＥＡＳＯＮ
“學長制”的學習方式最早出現在１５世紀的英國伊頓公學，隨后這樣的學習方式開始逐漸在世界各個國家流行。其重點是通過高年級學生以平等、博愛的精神與低年級的學生之間實現良性互動，幫助同學們解決在學習上與日常生活中的一些問題。學校如一方池塘，有大魚，小魚；也有養魚人。大多時候，教育并不只來自老師們的苦口婆心，同時也需要學長們的示范榜樣。學長們與學弟學妹的朝夕相處，學習相互促進，日常住校生活中相互關照，才能同濟共進、相互成長。
在感恩節系列活動中，其中一項是高中的同學們體驗帶領學弟學妹們一起學習以及參與活動的過程。整個活動有四個小組對應了四個不同的教室，由小組長和志愿者一起帶領學弟和學妹們完成任務，最后可以獲得小獎勵。
本次活動參與的學弟學妹都是來自初中三年級的同學們。他們逐漸開始面臨自己的升學壓力，面臨著自己學業上難度的提升，包括需要了解自己的生活中需要面對的困難，需要他們更加獨立。在這個時候建立這樣的互幫互助“學長制”會讓已經到了高中的同學們以前輩，過來人的視角來幫助初三的同學們，這對高中學長們來說也是一種回顧學習的方式。
雖然感恩節源于西方，但是感恩的文化在禮儀之邦的中國也源遠流長。自古以來，中國人就格外看重“恩情”，感恩是中華民族的傳統美德，施恩、報恩是中國歷來推崇的普世價值。任何事情上都可以體現出感恩，早起的時候問候父母，朋友，老師們；幫助需要幫助的人；尊老愛幼；珍惜每一粒糧食；友善的對待每一個人都是感恩的表現。不論是“投桃報李”、亦或是“知遇之恩”、更甚是“寸草春暉”，都是在告訴我們的學生，學會感恩，學會珍惜，理解生命的賦予我們的意義
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