
感恩節(Thanksgiving Day)在北美屬于一個特別大型的節日,尤其是對于加拿大和美國人來說,這個節日猶如圣誕節一樣重要屬于團聚的節日。它最初是由美國人民創立的一個闔家歡聚的節日。起初的感恩節并沒有一個固定日期,后來美國國會正式將每年的11月第四周的星期四設為“感恩節”。隨著全世界的溝通和交流,“感恩節”也逐漸成為了一個世界性的節日......
那感恩節的最主要的意義是什么呢?
感恩人與人之間的美好,人與自然的和諧。對于美國人來說感恩節是感恩家人、感恩自己在過去一年中的努力和辛苦;對于加拿大人來說則是更多的感謝大自然的鬼斧神工,感謝上天給予的成功的收獲。感恩節主要為以慶豐收,感謝大自然、感謝上蒼賜予豐沛的陽光與甘露,讓谷物生長為感恩主題。
這次,國際英才班也利用這樣一個時間組織了一系列的感恩節活動。希望同學們能夠在這些活動中更多的理解“感恩”的意義和價值,最后能夠德智體全面發展。
簡Kick Ball賽
ENJOY THE BEST SEASON
周四下午,國際英才班的外教老師們為同學們準備的第一場活動是Kick Ball比賽。首先,是外教老師講述比賽規則和得分規則。
?賽制:所有同學被分成兩只隊伍,分別擔任防守組和進攻組。以高二和高三為主要組,高一和初中的同學們作為組員加入。
?賽時:比賽一共有一個半小時,每次進攻組淘汰三人之后,輪換比賽。
?賽場:大家比賽的場地類似于棒球場的場地。場地上共有4個壘,分為一壘、二壘、三壘。
?參與方式:與棒球不同的是不需要用棒球擊球,而是用腳踢。踢球后,進攻組要從本壘出發,去占領其他的壘,又不被對方的球碰到才算贏。

比賽拉開帷幕,第一輪中,由高二組擔任進攻組,高三組擔任防御組。第二輪中,由高三組擔任進攻組,高二擔任防御組。

在這個游戲中需要每個人在團隊中完成各自的角色,也同時關注團隊中的其他隊員是否能夠完成。需要參加的同學時刻的關注整場比賽的進程,思考自己在團隊中的作用,從而培養同學們的團隊意識和凝聚力。當然,這也算是給同學們放松的機會,是希望孩子們能享受這個游戲所帶來的樂趣。同學們在比賽的過程也越戰越開心,結束比賽時,還有同學們想再玩一次~

在Kick Ball比賽結束后,一頓豐盛的感恩節晚餐已經為同學們準備好。高三的同學們專業的為大家分餐,大家也可以挑選自己的食物,享受美食。晚餐期間,外教老師還為同學們準備了一場精彩的電影。在這個過程中,同學們開心的聊著比賽過程,和外教老師們探討自己的學習成績,和升學老師一起思考自己的未來的學習計劃等等。當然,在晚餐的準備中,老師們也告訴同學們不能浪費糧食,盡量能吃多少拿多少,感謝播種糧食的人和感謝為我們料理美食的人們。
“學長制”的學習方式最早出現在15世紀的英國伊頓公學,隨后這樣的學習方式開始逐漸在世界各個國家流行。其重點是通過高年級學生以平等、博愛的精神與低年級的學生之間實現良性互動,幫助同學們解決在學習上與日常生活中的一些問題。學校如一方池塘,有大魚,小魚;也有養魚人。大多時候,教育并不只來自老師們的苦口婆心,同時也需要學長們的示范榜樣。學長們與學弟學妹的朝夕相處,學習相互促進,日常住校生活中相互關照,才能同濟共進、相互成長。
在感恩節系列活動中,其中一項是高中的同學們體驗帶領學弟學妹們一起學習以及參與活動的過程。整個活動有四個小組對應了四個不同的教室,由小組長和志愿者一起帶領學弟和學妹們完成任務,最后可以獲得小獎勵。
本次活動參與的學弟學妹都是來自初中三年級的同學們。他們逐漸開始面臨自己的升學壓力,面臨著自己學業上難度的提升,包括需要了解自己的生活中需要面對的困難,需要他們更加獨立。在這個時候建立這樣的互幫互助“學長制”會讓已經到了高中的同學們以前輩,過來人的視角來幫助初三的同學們,這對高中學長們來說也是一種回顧學習的方式。
雖然感恩節源于西方,但是感恩的文化在禮儀之邦的中國也源遠流長。自古以來,中國人就格外看重“恩情”,感恩是中華民族的傳統美德,施恩、報恩是中國歷來推崇的普世價值。任何事情上都可以體現出感恩,早起的時候問候父母,朋友,老師們;幫助需要幫助的人;尊老愛幼;珍惜每一粒糧食;友善的對待每一個人都是感恩的表現。不論是“投桃報李”、亦或是“知遇之恩”、更甚是“寸草春暉”,都是在告訴我們的學生,學會感恩,學會珍惜,理解生命的賦予我們的意義
