序

美視融合部旨在創(chuàng)造一個(gè)追求卓越、創(chuàng)新和多樣性的社區(qū)。學(xué)部秉持全人教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)子的終身發(fā)展，通過(guò)規(guī)劃個(gè)性化的成長(zhǎng)路徑，提供多元化的發(fā)展空間，助力學(xué)子們找到適合自己的人生舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，成就最優(yōu)秀的自己。

我們將走進(jìn)培養(yǎng)多元化人才的融合部，以人物專訪的形式，來(lái)認(rèn)識(shí)有著鮮明特色的學(xué)子們。

助力個(gè)性化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)多元化夢(mèng)想
“多元新星”系列人物訪談（六）

● 2023年春季W(wǎng)SC成都區(qū)預(yù)賽晉級(jí)全球輪（團(tuán)隊(duì)競(jìng)答金牌，團(tuán)隊(duì)辯論金牌）

● 2023年暑期WSC廈門(mén)全球輪

● 2024年冬季W(wǎng)SC成都賽區(qū)晉級(jí)全球輪

● 2024年秋季W(wǎng)SC大連晉級(jí)耶魯輪冠軍輪（團(tuán)隊(duì)競(jìng)答金牌，團(tuán)隊(duì)辯論銀牌）

● 2024年春季TOC成都區(qū)域賽16強(qiáng)

● 2024年成都市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)男子200米單人皮劃艇季軍

● 2024年成都市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)男子500米單人皮劃艇季軍

剛結(jié)束的巴黎奧運(yùn)會(huì)展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員們卓越的風(fēng)采，賽事所傳遞的夢(mèng)想激情與火熱持續(xù)感染著每一個(gè)人，體育的魅力直線升溫。而在此前的2024年成都市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校融合部8年級(jí)Tiger同學(xué)則再現(xiàn)了體育精神，取得了200米單人皮劃艇季軍與500米單人皮劃艇季軍。

談到與皮劃艇結(jié)緣的故事，Tiger表示自己從七歲就開(kāi)始很喜歡水上項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)槳板的三年時(shí)間里，教練看他水感很好，又比較能吃苦，就建議他挑戰(zhàn)一下k艇。k艇的設(shè)計(jì)就是為速度而生的，在k艇上很難掌握平衡，他還記得僅僅就上艇并坐穩(wěn)這一技能，都耗費(fèi)了他二十多個(gè)小時(shí)來(lái)掌握，他在那十多天的練習(xí)中一直都重復(fù)著翻船的失敗，但出人意料的是他不僅沒(méi)有因此而被“勸退”，反而很喜歡這樣的挑戰(zhàn)，也并沒(méi)有覺(jué)得這樣的經(jīng)歷很辛苦。為了掌握平衡，在即使近40度的高溫天氣他也每天堅(jiān)持訓(xùn)練，從沒(méi)有缺習(xí)過(guò)，就這樣一直堅(jiān)持不懈地把k艇這塊“硬骨頭”啃了下來(lái)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)一開(kāi)始他就遇到了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟挲g分組，他被分到了13-16歲組里，他是組內(nèi)年齡最小，體型也最小的參賽者，在k艇項(xiàng)目中可以說(shuō)是占全了弱勢(shì)。賽前教練對(duì)他說(shuō)讓他專注自己，發(fā)揮正常水平就可以了。同時(shí)，比賽日當(dāng)天成都出現(xiàn)四十度以上的高溫天氣，Tiger每次候場(chǎng)都需要在烈日下等待至少半個(gè)小時(shí)以上。而即便身處劣勢(shì)，并面對(duì)身體與精神的雙重壓力，他依然能保持專注，用穩(wěn)健的心態(tài)應(yīng)對(duì)比賽，乘風(fēng)破浪，斬獲季軍。

作為學(xué)生，如何兼顧學(xué)業(yè)與興趣愛(ài)好也無(wú)疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，而Tiger總是能夠良好利用自我管理技能，合理安排時(shí)間，抓緊每分每秒，在保障課后能高效高質(zhì)地完成學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，持續(xù)在槳板上挑戰(zhàn)自己，辛勤練習(xí)，不斷提升自己的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。在學(xué)術(shù)上他也同樣取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在剛結(jié)束的2024年秋季W(wǎng)SC大連晉級(jí)耶魯輪冠軍輪中，Tiger獲得團(tuán)隊(duì)競(jìng)答金牌，團(tuán)隊(duì)辯論銀牌，并晉級(jí)2024年春季TOC成都區(qū)域賽16強(qiáng)。在本次比賽中，全球輪選手除了北上廣深的優(yōu)秀辯手團(tuán)隊(duì)外，還有來(lái)自加拿大、日本、韓國(guó)等九個(gè)國(guó)家的選手，實(shí)力都不容小覷。面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，Tiger頂住壓力，展現(xiàn)自我，取得了斐然的成績(jī)。他收獲的榮譽(yù)與他背后的汗水與積累密不可分，平時(shí)積累的扎實(shí)的語(yǔ)言文字功底與學(xué)科知識(shí)技能為他提供了有力的支持。

同時(shí)，為了準(zhǔn)備本次比賽，Tiger堅(jiān)持每天做閱讀積累，利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)于演講與辯論的音頻和視頻，為本次比賽認(rèn)真準(zhǔn)備。值得一提的是，團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能在本次比賽中至關(guān)重要，因此Tiger抓緊每次團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)的機(jī)會(huì)練習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能，打磨辯論技巧。說(shuō)起團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，Tiger表示融合部的教育理念和跨學(xué)科思維為自己構(gòu)建了多維度的思考模式，學(xué)部每日的教學(xué)過(guò)程也在不斷地精進(jìn)著自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不論是課堂教學(xué)的設(shè)置，還是探究任務(wù)的安排，都需要同學(xué)們經(jīng)常深度地展開(kāi)小組合作，在一次一次的實(shí)踐中潛移默化地雕刻了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

回顧孩子體育與學(xué)業(yè)并進(jìn)的成長(zhǎng)之路，Tiger的媽媽表示作為家長(zhǎng)的她非常感謝學(xué)校老師一直以來(lái)對(duì)他的鼓勵(lì)和容錯(cuò)，讓孩子有試錯(cuò)的勇氣；有心無(wú)掛礙去挑戰(zhàn)新項(xiàng)目的元?dú)猓挥袑W(xué)術(shù)扎實(shí)心態(tài)穩(wěn)健的底氣。融合部是一片廣袤的天空，承載著了每個(gè)學(xué)生飛翔的夢(mèng)想與激情，老師們從學(xué)習(xí)到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用心為孩子們保駕護(hù)航，鼓勵(lì)每個(gè)孩子勇敢展翅，在藍(lán)天下翱翔，助力每一雙夢(mèng)想的翅膀在學(xué)業(yè)與體育，在校園與校外，平衡地?fù)]舞拼搏，飛向更美好的明天。

教育應(yīng)該充分發(fā)掘人的潛能，促使人完整發(fā)展，即在身體、知識(shí)、技能、道德、智力、精神、創(chuàng)造性等方面都得到充分發(fā)展。美視融合部一直堅(jiān)持貫徹全人教育理念，推行五育并舉。我們認(rèn)為教育最重要的意義在于它的內(nèi)在價(jià)值，在于“使人成為人”，塑造完整而平衡的人格。全人教育體現(xiàn)了教育的本質(zhì)特征，我們不輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，尊重他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，助力年輕的學(xué)習(xí)者們找尋到最適合自己的成長(zhǎng)路徑，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。