@幼升小家長 | 從小學到高中一站搞定,直通全球頂尖名校!

時間: 2020年05月30日 來源: 成都美視學校 作者: 成都美視學校
幼兒園開學時間一再延遲,
眼看孩子馬上要升小學,
怎么辦? 
幼兒階段和學前的家長,
是不是頭都要撓禿了?
還要把擔心和焦慮留在明天嗎?
不!
不想悲傷,就繼續(xù)往下看  
  
噔噔噔噔~下面為大家隆重介紹今天的主角——成都美視學校。它創(chuàng)辦于2002年,占地230畝,是一所從小學到高中十二年雙軌制寄宿式學校,現(xiàn)有在校中外學生2200余人,其中融合部(國際文憑部)學生730余人。 
美視學校是中國西部唯一一所同時擁有IB國際文憑三大項目的學校,作為一所經(jīng)過了時間檢驗的老牌國際學校,這里不僅有好看的“皮囊”,更有有趣的“靈魂”!每年都有一批學生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學校。
看到這里,相信家長們的問題也隨之而來: 
我的孩子適不適合去國際學校?學校開設哪些課程?今年學校的招生政策有變化嗎?入學需要什么條件?后面可以換回國內(nèi)課程學習嗎? 
別著急,這些問題咱們一個一個來解答(PS.也可以在文末找到聯(lián)系方式與老師直接溝通)。首先,先給家長們劃個重點,美視的小學課程分兩個項目:中國部·小學(和融教育)和PYP小學融合項目。簡單來說,就是小學課程分為兩個方向:國家課程標準和PYP融合課程。 
 
中國部·小學(和融教育)
 再次劃個重點:中國部·小學是按照國家課程標準開設的相關課程,與普通公立學校是完全接軌的。中國部·小學在18年的“中西合璧、兼容并蓄、科學育人”的教育教學探索過程中,凝練出獨特的教育愿景與目標——“和融教育”:謙謙君子,和而不同;莘莘學子,融會貫通。通過和融之道培養(yǎng)具有中國靈魂與國際情懷的小公民。 
 
教學課程
 
不同于照本宣科的填鴨式教學,孩子們才是課堂的主體,有趣的課題設置讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,然后在解決問題的過程中學習知識,以此培養(yǎng)和提升孩子的自主學習能力。
當然,作為國際學校,我們在語言學習上的優(yōu)勢當然是明明白白的。舉個栗子:來自數(shù)十個國家的師生,有天然的語言學習環(huán)境;每周英語課程不少于七節(jié),其中包含兩節(jié)外教課;引入朗文國際少兒英語課程,拓展了英語學習的廣度和深度。 
 
實踐課程
 
 
從快快樂樂的幼兒園,無縫對接到處處規(guī)矩嚴肅的小學課堂,很容易讓孩子產(chǎn)生排斥、焦慮和厭學的心理。通過有趣的實踐課程,如變廢為寶DIY、趣味小實驗等增強學習的參與感和趣味性,同時還能培養(yǎng)孩子信息整合、交流合作、相互評價等綜合實踐能力。
 
拓展課程
 
 
如果孩子想了解學習課程之外的知識怎么辦?國學經(jīng)典、中國茶文化、插花藝術、樂高機器人、數(shù)學思維訓練、球類、棋類、舞蹈、軟硬筆書法、趣味英語、創(chuàng)意手工、T臺秀等多門特色課程,滿足孩子的多元化發(fā)展。從欣賞美到創(chuàng)造美,引導孩子不斷超越自我。 
 
德育課程
 
 
采用國際文化+中國傳統(tǒng)節(jié)日的組合,舉辦圣誕晚會、濃情中國年、詩歌吟誦等豐富多彩的主題活動,培養(yǎng)孩子的中國靈魂與國際情懷。
 
評估課程
 
 
綜合素質(zhì)評估從知識、概念、技能、態(tài)度、行動等多維度全面記錄孩子每一年的"成長足跡”, 詮釋教育的厚度。 
 
家校課程
 
 
通過開展“家長開放日”、“家長沙龍”、“親子主題活動”等各種專題講座的形式,促進家校合力育人,共建家校和融社區(qū),促進家長與孩子的溝通與陪伴。 
 
PYP 小學融合項目
 
哎哎,別懵別懵(爾康手.jpg),這就給大家解釋:“PYP”是“Primary Years Program ”的縮寫,是當今世界公認的、培養(yǎng)精英學生的、高水平的IB國際小學項目。其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負責的行動(action)。 

PYP小學項目最重要和最顯著的特點是六個跨學科主題:
 
我們是誰
Who we are
探究自我的本質(zhì);信仰和價值觀;個人的、身心的、社會的和精神上的健康;人際關系(家庭、朋友、社區(qū)和文化);權利和責任;人性的意義。
 
我們身處什么時空
Where we are in place and time
探究我們所處的時空;個人歷史;家和旅行;人類的發(fā)明、探索和遷徙;從地方和全球的角度探討個人與文明的相互關系。
 
我們?nèi)绾伪磉_自己
How we express ourselves
探究我們表達觀點、情感、天性、文化、信仰和價值觀的方式;我們反饋、擴展和享受創(chuàng)造力的方式;我們的審美觀。
 
世界如何運作
How the world works
探究自然世界及其法則;自然世界(物理和生物)和人類社會的相互關系;人類如何運用自己對科學原理的認知;科技的發(fā)展對社會和環(huán)境的影響。
 
  
我們?nèi)绾谓M織自己
How we organize ourselves
探究人類制度和社會的相互作用;組織的結構和功能;社會決策;經(jīng)濟活動及其對人類和環(huán)境的影響。 
 
共享地球
Sharing the planet
探究人類及其他物種共享有限的資源時享有的權利和應盡的義務;在這兩者當中及之間的社群和關系;享有平等權利;和平與解決沖突。
 
 
 在美視PYP學科教學中,將這些主題與本土、全球問題納入課程內(nèi)容,讓老師與孩子一起經(jīng)歷:導入、發(fā)現(xiàn)、梳理、進一步探究、反思、再行動的過程,并幫助孩子最終形成屬于自己的理解,使學生成為“具有國際意識的中國人,具有中國靈魂的國際人”。
 
除此之外,每年多場運動會、音樂會、研學、義賣游園、校園藝術節(jié)、戲劇晚會、校園歌手大賽、國際國內(nèi)各項賽事……讓孩子的校園生活豐富并且多元發(fā)展。 
  
更多的精彩與美好
等待你來創(chuàng)造與體會
歡迎你,期待你!
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