學習成果展
-融合部五年級-
思考 / 探究 / 交流
在進入學習成果展導入環節,導師們帶領著同學們一起,一、確定探究主題:各小組成員圍繞超學科主題“我們如何表達自己”,結合探究熱情、創意的表達方式和地區或全球性的熱點問題,確定了各小組的探究主題。二、確定探究范圍:同學們根據七大重要概念:形式、原因、功能、變化、連系、觀點、責任來確定探究范圍,小組成員和導師在頭腦風暴和搜集相關資料后,共同選出三個重要概念。三、制定中心思想和探究線索。
小學項目學習成果展是一項結業性質的探究活動,它給學生提供機會,讓他們展示自己在小學項目整個學習過程中所發展的和在國際文憑學習者培養目標中所描述的各種品質。孩子們都十分重視,打起了十二分的精神,在導師簡要的介紹后就迅速進入了討論階段。

第一:確定探究主題
各小組成員圍繞超學科主題“我們如何表達自己”,結合探究熱情、創意的表達方式和地區或全球性的熱點問題,確定了各小組的探究主題,如歷史人物、青少年心理健康、瀕臨滅絕的海洋動物、中國傳統文化、能源……


第二:確定探究范圍
接下來孩子們根據七大重要概念:形式、原因、功能、變化、連系、觀點、責任來確定探究范圍,小組成員和導師在頭腦風暴和搜集相關資料后,共同選出3個重要概念,如政治戰爭小組確定了原因、變化和連系三個重要概念,再由重要概念衍生相關概念,如經濟、組織、發展、戰爭等。




第三:制定中心思想和探究線索
各小組成員再根據相關概念、概念性理解以及提出的探究問題,一起討論并制定中心思想和探究線索。
如:政治戰爭小組
中心思想:
政治戰爭會影響國家經濟的發展。
探究線索:
1.戰爭的原因
2.戰爭與經濟發展的聯系
3.政治戰爭對于國家經濟發展的影響





中心思想和探究線索制定好后,精彩的探究之旅就正式開啟了。在UOI探究課堂中,孩子們開始分工查找并大量閱讀書籍和資料。
相信通過孩子們幾周的積極探究,成果展上定能大放異彩。