一起去研學(xué)吧

10月20日早上，融合部6-11年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊呐阃聹?zhǔn)時(shí)出發(fā)，前往不同的目的地，開(kāi)始了為期兩天的研學(xué)活動(dòng)。

G6-“銘記傷痛 防災(zāi)自救”-

建川博物館&映秀中學(xué)遺址&安全體驗(yàn)基地

6年級(jí)的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“銘記傷痛 防災(zāi)自救”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新”的全球背景，以及地理和心理兩大學(xué)科知識(shí)。

G8-“探近代工業(yè)戰(zhàn)歌 奏革新之變奏 ”-

工業(yè) 4.0 基地&煤礦博物館

8年級(jí)的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“探近代工業(yè)戰(zhàn)歌 奏革新之變奏 ”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“科學(xué)與技術(shù)的創(chuàng)新”的全球背景，以及物理和設(shè)計(jì)兩大學(xué)科知識(shí)。

第一天同學(xué)們來(lái)到了工業(yè)4.0基地，參觀了工業(yè)發(fā)展博物館，了解了工業(yè)制造歷程云端制造實(shí)驗(yàn)室，以及物聯(lián)網(wǎng)在生活中的領(lǐng)域和應(yīng)用。體驗(yàn)了3D 造物，進(jìn)行了機(jī)器人編程大比拼，并參觀了激光切割體驗(yàn)館。

第二天同學(xué)們前往嘉陽(yáng)，乘坐絕版蒸汽小火車(chē)，觀察小火車(chē)的結(jié)構(gòu)，探索了小火車(chē)的工作原理。參觀煤礦博物館，了解嘉陽(yáng)煤礦歷史，并體驗(yàn)井下生活，進(jìn)行礦井探秘活動(dòng),了解了煤在工業(yè)上的用途和作用。

G9-“任世事變遷 心安處即吾鄉(xiāng) ”-

三星堆博物館&三線建設(shè)和漢旺地震遺址&洛帶古鎮(zhèn)

9年級(jí)的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“任世事變遷 心安處即吾鄉(xiāng) ”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“時(shí)空定位 ”的全球背景，以及中外歷史學(xué)科知識(shí)。

交子之環(huán)&太古里步行街-廣東會(huì)館-大慈寺&劉氏莊園

10年級(jí)的同學(xué)們將進(jìn)行主題為“感受不同時(shí)期建筑之美 ”的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)契合到MYP課程中“時(shí)空定位”的全球背景，以及視覺(jué)藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)。

第一天同學(xué)們參觀了交子之環(huán)，收集了建筑資料，接著同學(xué)們前往市區(qū)，步行參觀了太古里步行街-廣東會(huì)館-大慈寺，了解不同的建筑風(fēng)格。

下午同學(xué)們前往安仁古鎮(zhèn)，參觀了古鎮(zhèn)規(guī)劃館和三條老街并收集建筑資料。

第二天同學(xué)們來(lái)到了劉氏莊園，在那里，同學(xué)們邊參觀邊聽(tīng)取了關(guān)于劉氏莊園歷史的解說(shuō)，收集了莊園里各種不同建筑的資料，并制作了海報(bào)。

G11-“與國(guó)寶的一次親密接觸 ”-

碧峰峽景區(qū)

觀看憨態(tài)可掬的大熊貓。由輔導(dǎo)老師為學(xué)員詳細(xì)講解“窩窩頭”配方，在熊貓營(yíng)養(yǎng)師的帶領(lǐng)下為大熊貓制作“窩窩頭”。

第二天同學(xué)們擔(dān)任環(huán)境保護(hù)調(diào)查員：走進(jìn)雅安碧峰峽景區(qū)，進(jìn)行“垃圾不落地”內(nèi)容宣講和調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)參與的游客簽署承諾書(shū)。

最后同學(xué)們依托碧峰峽風(fēng)景區(qū)實(shí)際情況，為碧峰峽景區(qū)設(shè)計(jì)一幅以環(huán)保為主題的宣傳海報(bào)。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的游學(xué)傳統(tǒng)自古以來(lái)便是我國(guó)士子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高學(xué)問(wèn)的方式。這兩年在融合部開(kāi)展的研學(xué)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)、思、游相互促進(jìn)的觀念，走出從學(xué)校到學(xué)校、從課堂到課堂的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校的教室，走向更為廣闊的天地，在真實(shí)的情境之中體驗(yàn)、合作、探究，真正形成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。

今年老師們根據(jù)MYP探究特點(diǎn)，對(duì)6-10年級(jí)的研學(xué)課程進(jìn)行些許調(diào)整，圍繞MYP六大全球背景，設(shè)置跨學(xué)科探究任務(wù)。讓同學(xué)們帶著任務(wù)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)ヌ接懀ネ瓿桑ンw驗(yàn)，然后在這個(gè)過(guò)程中獲得豐富的感知和知識(shí)的積累。

研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，各年級(jí)將集中進(jìn)行研學(xué)成果展，并評(píng)選優(yōu)秀研學(xué)學(xué)員，包括MYP的學(xué)術(shù)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)及行為表現(xiàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)，DP的服務(wù)行動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

參加研學(xué)活動(dòng)，其實(shí)就是讓學(xué)生在一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)接受更多方面的教育，是對(duì)傳統(tǒng)課程的補(bǔ)充，也是為今后同學(xué)們的更好地發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。