 學校介紹成都美視師一學校前身為成都美視學校，是成都市首批老牌民辦學校。學校于2002年經(jīng)四川省教育廳批準投資建成，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。辦學以來，學校一直堅持多元化教育，融合創(chuàng)新，取得了令人矚目的辦學成績，獲得了IB（國際文憑）授權，并通過了美國中部院校聯(lián)盟（MSA-CESS）、美國私立學校委員會（NCPAS）及認證國際（Ai）等世界領先教育機構的資格認證。同時，我們也獲得了美國大學理事會（College Board）授權開設AP課程，成為真正享有世界認可的國際學校。 |
一樣的教育 不一樣的規(guī)劃教育是未來的事業(yè)，未來的競爭從現(xiàn)在開始。為此，學校充分考慮到學生不同的發(fā)展方向，不同的升學需求，設置了多元化的課程，進行針對性教學與訓練，促進學生多元化的發(fā)展。 |
 學段融合 貫通培養(yǎng)我校打破中學、小學縱向分割的育人模式，開展聯(lián)合教研、項目式融合課程、中小學銜接課程、社會綜合實踐課程，低段開展幼小銜接，指導適應學習；高段推動小初銜接，從而為直升初中打下堅實基礎。 |
 五育潤心 全面發(fā)展我校建立了以“誠、孝、雅”為核心的德育體系，把立德樹人放在首位，教育學生不僅要善求知更要會做人。我校開設社團課程30余門，系列化開展豐富多彩的德育活動，如藝術節(jié)、科創(chuàng)節(jié)等，大力培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德情操和良好的行為習慣。 |
 名師執(zhí)教 共研共享以教育專家引領，以省市級學科帶頭人和中高級專業(yè)技術職稱為主的教師團隊，通過系統(tǒng)培訓，形成了一支愛崗敬業(yè)、開拓進取的學習型教師團隊。 美視師一既有師資，依托錦江師一師資培養(yǎng)機制，開展管理干部、骨干教師的分層培養(yǎng)，通過與錦江師一名優(yōu)教師結對、跟崗等形式，提升教師個人素養(yǎng)。 |
 中西合璧 融合創(chuàng)新我校融合部秉承IB教育的先進理念，創(chuàng)新突破、與時俱進，致力于提供高質量的國際教育。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學習氛圍，美視每年都有一批學生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學校。 |
 校園生活校園是一首斑斕的歌，學生才是最為飛揚靈動的音符。成功的定義多種多樣，美視的校園生活獨一無二。 美視星空合唱團、籃球隊、游泳隊、話劇社、校園廣播站，揮灑著我們關于青春的夢想；自辦刊物《Drink Me》、心理期刊《心之憩園》，展示著我們的思想氣度；辯論賽、藝術節(jié)，演繹著我們的激情飛揚。美視的孩子，收獲金色童年、繽紛青春；也感受成長的歷練和成熟的力量。 這，就是美視。這，就是美視獨一無二的校園生活。 |
 聯(lián)系我們成都美視師一學校（原成都美視國際學校、成都美視學校）創(chuàng)辦于2002年，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。學?，F(xiàn)有教學班70個，在校學生2000多人，教職員工500多人。學校位于高新區(qū)天府大道中段1340號，地理位置優(yōu)越，距離地鐵1號線天府五街站200米。占地230余畝的現(xiàn)代化校園擁有7萬余平方米建筑，配備先進的教育教學設施，校園環(huán)境優(yōu)美宜人，整體布局科學合理，是學習的沃土和青春的港灣。 |
 ?加入我們如果你渴望改變，渴望創(chuàng)新，渴望在國際化背景下探索教育新模式；如果你足夠優(yōu)秀或者足夠自信具有優(yōu)秀的潛質，這里就是你的舞臺！ |
納五洲學子、育國際人才、辦優(yōu)質教育、創(chuàng)一流名校
我叫Boitumelo Sello，你也可以叫我Ms.Melo。我從事教育工作超過10年，過去5年專注于IB教學理念。通過教授IB課程，我意識到孩子們在互相學習的過程中學習得更快，學到更多的知識。我努力運用IB學習者特質和素養(yǎng)，讓我的學生擁有更多主動權。
我擁有南非納爾遜·曼德拉大學的學士學位，泰國ITTT學院的TEFL證書，以及美國紐約Moreland大學的教學證書，專攻小學1-6年級。
我的教學理念是，如果我們在學生心中灌輸閱讀和探究的熱愛，并賦予他們21世紀的技能，他們將成為我們社會的有益成員。在IB學校中，我有幸擔任PYP協(xié)調員和年級領導。
我努力讓我的學生充滿好奇心和對知識的渴望。
Christian Leliuga，體育教師
大家好，我叫克里斯，我是美視師一學校的體育老師。我畢業(yè)于英國利茲大學（University of Leeds），獲得運動與鍛煉科學學士學位。畢業(yè)后，我一直擔任體育老師和足球教練。我在英國、匈牙利、美國、澳大利亞和中國的體育行業(yè)工作了10多年。我非常熱愛運動和鍛煉，我的愛好包括踢足球、網(wǎng)球、壁球和高爾夫。
在獲得計算機科學的學士學位后，我發(fā)現(xiàn)了自己對教育和研究的熱情。進入到高等院校后，我為計算機科學專業(yè)的學生提供講座，為他們的研究提供建議，并幫助他們進行計算機科學領域的研究。
取得計算機科學的碩士學位后，我回到我家鄉(xiāng)的大學繼續(xù)工作。除了講課和研究外，我擔任了大學信息通信技術中心的副主任。之后我就任于工程學院的辦公室副主任，負責協(xié)調和領導工程學院的研發(fā)團隊。
最終，我于 2020 年 7 月獲得了電子科學與技術的博士學位，研究領域是使用自然啟發(fā)算法進行圖像處理的人工智能 (AI)。我已經(jīng)進行了五項研究，并在國際期刊文集上發(fā)表了四篇文章。在之后，我從事了五年多的小學教育，是一名對教育和研究充滿熱情的老師，并且在計算機科學，數(shù)學，和科技方面擁有深厚的背景知識。我認為教育應該是純粹的、有吸引力的和幫助孩子們在反思成長的。
我叫Lebohang Edward Tokoane，來自南非。我擁有化學工程與技術學士學位、高級階段和FET階段的教育學碩士學位，專攻物理科學，數(shù)學和技術。
我對教學的熱愛始于我還在大學輔導高中生的時候。畢業(yè)后，我決定成為一名合格的教師。
納爾遜·曼德拉曾經(jīng)說過：“教育是可以用來改變世界的最強有力的武器。”
Sheena Batutay，中等教育學士學位，生物科學專業(yè)(澤維爾大學，菲律賓)
自2016年起擔任LPT專業(yè)教師
完成高等教育碩士專業(yè)16個學分(民眾大學)
目前正在完成教育管理專業(yè)的研究生學習(菲律賓克里斯汀大學)
我的教齡已有8年。我曾經(jīng)在菲律賓教過綜合科學、生物、物理和Capstone Project(高中研究)。在菲律賓，我還在一所菲-中學校的小學部針對2-5年級的學生教授音樂課。在上述學校的兩年時間里，我擔任7-8年級的輔導員(班主任)。我喜歡唱歌，也喜歡聽古典音樂和爵士樂。我在大學期間加入了澤維爾大學合唱團，并開始探索合唱音樂。然后，我參加了歌唱比賽，并在我所在的城市主持了一檔非時間節(jié)目。對我來說，教書是最有價值的職業(yè)之一。教學被證明是我追求過的最有回報及榮譽感的職業(yè)之一。你不僅可以在孩子和年輕人的終身學習過程中進行指導和修行，你還可以回饋社區(qū)及社會，為他人及學生分享開拓未來的經(jīng)驗。這是我在IB學校教書的第一年，我很喜歡它!
Grenville Moses，班級教師。
當我在美視師一學校擔任我的角色時，我想起了指導我的教學理念的信念：每個學生都需要一個超級英雄——一個看到他們潛力并幫助他們實現(xiàn)最佳狀態(tài)的人。作為一名教師，我的目標就是成為這種支持，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，達到新的高度。我很高興能與這個美妙的社區(qū)一起工作，激勵和授權每個學習者。
Ms. Lisa Geeringh，班級教師。
我擁有基礎階段教育學士學位，并有超過5年的一年級英語和數(shù)學教學經(jīng)驗。懷著對教育的熱忱，我期待為我們的學校社區(qū)帶來充滿活力的學習體驗。我曾有幸參與多個國際認可的語音教學和語法指導培訓項目，這使我能夠為學生提供高質量的教育。
我的教學理念以每個孩子的全面發(fā)展為核心，注重通過趣味性、互動性和富有意義的學習體驗激發(fā)他們的潛能。我期待與學生、家長及同事們攜手合作，共同營造一個支持性、啟發(fā)性的學習環(huán)境，促進孩子們的成長、創(chuàng)造力和學術卓越。
陳瑤，融合部助理協(xié)調員；中小學一級教師；IB亞太地區(qū)官方培訓師；擁有全日制碩士研究生學歷；英語專業(yè)八級；哈弗商學院教學領導力培訓學員；曾任PYP協(xié)調員、外籍教師主管；擁有學前教育和英文教育雙學歷；從事IB PYP學前教育工作11余年；IB官方文件《IB PYP(幼兒園階段)本土化實施指南》主要編寫貢獻者；
曾在IB中國年會作為代表發(fā)布官方文件《IB PYP(幼兒園階段)本土化實施指南》；
曾參與“國家新聞出版署出版融合發(fā)展（北師大出版社）重點實驗室”關于“地方文化與國際幼兒園課程融合實踐”課題研究工作；
中小學一級教師；持高級中學英語教師資格證； IB UOI-library教師；ESOL教師。畢業(yè)于英國曼徹斯特大學教育學專業(yè)。曾工作于北京雙語國際學校，也曾做過出國留學英語培訓工作。力求能把所學的中西教學理論恰當又智慧的運用在實際教學中。希望能為每位學生提供一段美好的學習經(jīng)歷。
傅豪，語文教師。四川師范大學對外漢語專業(yè)；東南密蘇里州立大學大眾傳媒專業(yè)。
我從2010年開始在美視師一學校教書，我特別喜歡孩子，也特別熱愛“教師”這個職業(yè)。和孩子們在一起讓我的每一天都很快樂，和專業(yè)、友善的同事們在一起，幫助我成為更好的老師。感謝孩子們，感謝同事，感謝美視師一學校，很開心在這里工作！
李蓓，班級教師，畢業(yè)于四川師范大學 英語翻譯專業(yè)。
我是土生土長成都人，畢業(yè)一年后來到了美視師一學校。前四年，我在美視師一學校中國部擔任初中英語教師。然后有幸參與了學校的IB-MYP項目，并擔任了MYP語言習得教師的工作，見證了美視師一通過了MYP項目認證的所有過程。對此，作為先驅者一員的我感到非常榮幸！我加入了美視師一融合部，擔任PYPE ESOL教師工作至今。我很喜歡在美視師一學校工作！
劉嵐，語文教師，石家莊陸軍指揮學院行政管理學士學位。
我在成都出生，在成都長大。我曾經(jīng)在“你和我”階梯英語學校成都分校任教2年。后來，我有幸加入到了美視師一這個大家庭。時光荏苒，我在美視師一工作已經(jīng)超過十個年頭。我很愛我的工作，我很愛我的學校。跟可愛孩子，友好的同事們在一起的時光總是美好和幸福的。
黎帥，表演藝術教師
中共黨員，畢業(yè)于英國約克大學音樂學院，獲音樂教育：樂器與聲樂教學碩士學位，持中國高級中學音樂教師資格證以及英皇DipABRSM教學文憑，擅長在音樂課堂中融入各種的教育法和批判性思維技巧：如Kodaly音樂教學法，Orff音樂教學法。擅長區(qū)分課堂教學，滿足學生的個性化學習需求和風格。
作為一名國際音樂教育者，我致力于將中西方優(yōu)秀音樂教育理念相結合，幫助更多的學生享受音樂，尊重差異性，并向學生展示這個世界的多樣性和可能性，一同構建以學生為中心的音樂課堂。
劉瑩，心理老師
彭艷，視覺藝術教師
我出生并成長在成都。我在成都大學和清華大學美術學院學習的專業(yè)是平面設計，然后在四川教育學院學習美術教育專業(yè)。但是我的目標并不是成為一個藝術家，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡和小孩子待在一起，教他們創(chuàng)作美術作品和學習美術知識。從2004年起，我加入了美視師一學校并工作到現(xiàn)在。我喜愛和孩子們在一起、能和很棒的同事們一起在美視師一大家庭工作真是太榮幸了！
吳寒冰，中英班學習社區(qū)主任。
自美視師一學校建校以來，我就來到了這里。是這里的環(huán)境、英語教學模式、理念深深吸引著我，并讓我在此扎根二十余年。我見證了美視師一的成長，也在美視師一收獲著自己的快樂與幸福。工作中的每一天都有一群活潑可愛的孩子們常伴左右，嘴里不停的喊著：MS. Wu，I love you! 一句話很簡單，愛卻彌足珍貴。孩子們的愛溫暖著我一路前行，讓我更深愛這份教育工作。
王華，英語教師
英語語言文學本科-四川師范大學
持有TESOL英語教學證書
2006年進入美視師一學校工作，分別擔任ESOL和班級教師。我喜歡孩子，熱愛教育。希望可以祝福到每一個學生。
王倩，英語教師
畢業(yè)于西華師范大學英語師范專業(yè)，英語專業(yè)八級（TEM-8）水平，持有高級中學英語教師資格證。六年來深耕英語教學一線，具備扎實的專業(yè)知識與豐富的教學實踐經(jīng)驗。
我深信，教育的真諦不僅在于知識的傳遞，更在于點燃學生對世界的好奇心與終身學習的熱情。我的課堂充滿活力與歡笑，通過創(chuàng)設真實、有趣、開放的語言情境，引導學生在探索、互動和實踐中自然地習得語言，讓學習不再是枯燥的任務，而是一場充滿驚喜的發(fā)現(xiàn)之旅。
姚婧秋，班級教師
我在美國東密歇根大學生活和學習了4年。2013年獲得了TESOL(對外英語）的碩士學位后，我在密歇根州安娜堡市的一所小學做ESL輔導老師和翻譯，并同時在南菲爾德市一所國際學校教ESL。我的學生來自世界各地！我熱愛教學，喜歡和與學生相處。看著他們成長讓我感到驕傲。
在我空閑的時候，我喜歡讀書，旅游，看電影和園藝。做老師的7年來，在有著國際化教育的成都美視師一學校工作是我最喜歡的經(jīng)歷之一。
朱玲，1-6年級體育老師，畢業(yè)于成都體育學院體育教育專業(yè)，學士學位。
當還是孩子的時候，我立志成為一名出色的運動家。我日復一日地努力練習籃球，終于以職業(yè)球員的身份加入了四川省女子籃球隊。隨后，我考取并讀完了大學。2006年，我離開了奮斗7年的女籃省隊，來到這里?；@球是我的專長，孩子們是我的最愛，他們構成了我生活中最重要的部分之一?，F(xiàn)在我較少接觸籃球，更喜歡花越來越多的時間和孩子們相處，喜歡教授孩子們運動，見證他們的成長。我在這里工作已經(jīng)超過18年了，教過所有的年級，我也將永遠熱愛我的工作并一直堅持下去！
詹小清，班級教師。管理學士學位——行政管理。廣東外語外貿(mào)大學修習英語教育專業(yè)后，在工作期間修讀了中山大學管理專業(yè)及獲取了TESOL教師資格認證。曾就職于深圳的國際學校，具有多年國際教育背景。
教師要給學生一杯水，就不能只有一桶水。教師本身就該是川流不息的河，容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。我深知教師的成長是長跑，只有在專業(yè)素養(yǎng)上不斷進取才能“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師?！痹谖磥淼慕虒W生涯中，我將持續(xù)積極學習，在IB教育的大環(huán)境下與孩子們寓教于樂。
張一凡（Evonne Zhang），班級教師。
本科畢業(yè)于四川外國語大學成都學院英語專業(yè)，并于本科期間分別在Sejong University 和Chonbuk National University 進行留學交換，目前研究生就讀于西南大學公共管理（教育管理方向）。
從畢業(yè)后一直致力于英語教育教學，曾任職于國際學校和培訓機構，有5年的教學經(jīng)驗。
作為一名國際教育者，熱衷于參加公益活動，曾多次參加偏遠地區(qū)支教、國際大型賽事志愿者等活動。做教育的初心，是能夠看到學生在傳承的底蘊下多樣性地成長，去迎接日新月異的世界。
地址：中國四川成都高新區(qū)天府五街148號(校外停車場) 天府大道中段1340號(地鐵天府五街站) 郵編：610042 電話：86-028-85330757 傳真：86-028-85330073
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